Esės

Kaip parašyti VBE rašinį ir pasiekti maksimalų balą?

Valstybinio brandos egzamino (VBE) rašinys (taip pat – esė) – tai ne tik užduotis, bet ir galimybė parodyti savo anglų kalbos žinias bei gebėjimą mąstyti kritiškai. O norint pasiekti maksimalų balą, svarbu suprasti vertinimo kriterijus ir pasiruošti struktūrizuotai rašyti.

• Supraskite temą ir užduoties tikslą Pradėkite nuo užduoties analizės. Supraskite, kokią informaciją reikia pateikti. Atkreipkite dėmesį į temos reikalavimus: ar turite analizuoti, palyginti, ar tiesiog pateikti argumentuotą nuomonę.
• Palaikykite logišką struktūrą Kiekvienas VBE rašinys turi turėti aiškią struktūrą: įžanga, pagrindinė dalis (bent du argumentai) ir išvada. Įžangoje įvardinkite pagrindinę idėją, pagrindinėje dalyje argumentuokite ir pateikite pavyzdžius, o išvadoje apibendrinkite mintis.
• Venkite dažniausių klaidų Naudokite įvairius sakinių tipus (sudėtinius ir sudėtinius jungtinius). Venkite žodyno pasikartojimų – naudokite sinonimus. Atsižvelkite į rašybos ir skyrybos taisykles.
• Pateikite išbaigtą nuomonę Parodykite savo kritinį mąstymą – išsakykite nuomonę, tačiau ją pagrįskite įtikinamais argumentais.
• Treniruokitės Rašymas – tai įgūdis, kurį galima tobulinti tik praktikuojantis. Kuo daugiau rašysite, tuo labiau įgusite laikytis laiko limito ir užtikrinti geresnę kokybę.

One sentence at a time, One paragraph at a time, One chapter at a time, One book, One class, One semester. You will do it.
-Autorius nežinomas

Pagalba su ese.

Norite įvertinti savo pasiruošimą VBE rašiniui, tačiau nenorite įsipareigoti pamokoms? Atsiųskite savo esę ir gaukite išsamų įvertinimą, kuriame bus apžvelgtas turinys, struktūra, gramatika ir žodynas. Tai puiki galimybė pamatyti, kur sekasi gerai ir kur dar galite tobulėti. Pasiruošimas VBE rašiniui gali būti iššūkis, tačiau jūs nesate vieni – aš pasiruošusi padėti pasiekti geriausius rezultatus! Tegul jūsų rašinys tampa svarbia jūsų pasiruošimo dalimi.

Kaip vertinami VBE rašiniai? Oficialūs kriterijai:

Vertinimo lentelė – didžiausias įmanomas surinkti balų skaičius – 15 taškų.

Kriterijai	Taškai	Aptartys
Turinys	6	– Visas turinys atitinka temą. Į temą atsakoma išsamiai. – Mintys formuluojamos aiškiai, pakanka detalių. Pagrindinės mintys išplečiamos ir grindžiamos – tinkamomis detalėmis bei pavyzdžiais.
	5	Atliktis atitinka dalį 6 taškų aptarčių ir dalį 4 taškų aptarčių
	4	– Turinys atitinka temą. Į temą atsakoma gana išsamiai. – Mintys beveik visada formuluojamos aiškiai. Pagrindinės mintys dažniausiai išplečiamos ir grindžiamos detalėmis bei pavyzdžiais. Kai kurios detalės ar pavyzdžiai gali būti netinkami.
	3	Atliktis atitinka dalį 4 taškų aptarčių ir dalį 2 taškų aptarčių.
	2	– Didesnė dalis turinio atitinka temą, gali pasitaikyti nukrypimų nuo temos. – Mintys formuluojamos apibendrintai, kartais netiksliai, tačiau jos iš esmės yra suprantamos. Pasitaiko minties trūkių. Pagrindinės mintys gali būti painiojamos su jas pagrindžiančiomis detalėmis ar pavyzdžiais.
	1	– Mažesnė dalis turinio atitinka temą, esama ryškių nukrypimų nuo temos. – Mintys gali būti nerišlios. Detalės ir pavyzdžiai dažnai netinkami arba jų akivaizdžiai stokojama.
	0	– Visas turinys neatitinka temos arba mintys formuluojamos nesuprantamai, jos padrikos. – Detalės ir pavyzdžiai netinkami ar jų nėra
Teksto struktūra	4	– Turinys dėstomas logiškai ir nuosekliai. Visuomet išryškinamos svarbiausios mintys ir jas pagrindžiančios detalės. – Veiksmingai vartojami įvairūs teksto siejimo žodžiai ir aiškiai parodomos minčių sąsajos. – Tekstas tinkamai suskirstytas į pastraipas.
	3	– Turinys beveik visada dėstomas logiškai ir nuosekliai. Beveik visuomet išryškinamos svarbiausios mintys ir jas pagrindžiančios detalės. – Vartojama teksto siejimo žodžių, parodomos minčių sąsajos, bet ne visada veiksmingai. – Tekstas tinkamai suskirstytas į pastraipas.
	2	Turinio loginė seka dažnai nenuosekli. Svarbiausios mintys ne visada tinkamai išryškinamos. – Pavieniai elementai dažniausiai jungiami į grandininę minčių seką, gali pasitaikyti ir nesusietų minčių. – Skirstymas į pastraipas ne visada tinkamas.
	1	Turinys dėstomas gana padrikai, sunku įžvelgti loginę seką ir pagrindinių minčių dėstymo nuoseklumą. – Teksto siejimo žodžių vartojama per daug, per mažai arba jie vartojami iš esmės klaidingai. – Skirstymas į pastraipas netinkamas arba tekstas nesuskirstytas į pastraipas.
	0	Loginė teksto seka netinkama. – Teksto siejimo priemonės vartojamos netinkamai. – Tekstas į pastraipas nesuskirstytas arba tai daroma netinkamai.
Leksinių ir gramatini ų formų bei struktūrų įvairovė ir taisykling umas, rašyba ir skyryba. Registras	5	– Bendrasis ir teminis žodynas platus, kalbinė raiška įvairi. Laisvai perfrazuojama siekiant išvengti kartojimosi. – Dažnai vartojami retesni žodžiai ir sudėtingesnės leksinės ir gramatinės struktūros. – Tinkamai vartojamas neutralus (arba pusiau oficialus) registras. – Pasitaiko atlikties klaidų (kuomet taisyklė taikoma nenuosekliai) ir riktų (atsitiktinių klaidų) vartojant sudėtingesnes gramatines struktūras, tačiau visada aišku, kas norėta pasakyti. Rašyba ir skyryba gana taisyklingos, pavienės klaidos netrukdo suprasti minties.
	4	– Bendrasis ir teminis žodynas gana platus. Kartais bandoma perfrazuoti siekiant išvengti pasikartojimo, bet gali pasitaikyti klaidų. – Vartojami retesni žodžiai ir sudėtingesnės leksinės ir gramatinės struktūros. – Tinkamai vartojamas neutralus (arba pusiau oficialus) registras. – Pasitaiko atlikties klaidų ir riktų, dažniausiai vartojant sudėtingesnes struktūras, tačiau visada aišku, kas norėta pasakyti. Rašyba ir skyryba gana taisyklingos, pavienės klaidos netrukdo suprasti minties.
	3	– Bendrasis ir teminis žodynas pakankamai platus, tačiau dėl žodyno spragų ne visuomet tiksliai išreiškiama mintis ar apibūdinama detalė. – Vyrauja kasdienė leksika, pasitaiko vienas kitas retesnis žodis ar sudėtingesnė leksinė ir gramatinė struktūra. – Pasitaiko nedidelių formulavimo klaidų, tačiau jos iš esmės nepažeidžia neutralaus (ar pusiau oficialaus) registro vientisumo. – Daroma ne tik atlikties, bet ir kompetencijos (nežino taisyklės) klaidų, ypač vartojant sudėtingesnes struktūras. Vartojant paprastas struktūras pasitaiko riktų. Daroma gana daug rašybos ir (ar) skyrybos klaidų. Klaidos netrukdo suprasti, kas norėta pasakyti.
	2	Žodyno pakanka, kad pavyktų paaiškinti svarbiausius dalykus. Dėl žodyno spragų gali nepavykti tiksliai išreikšti vienos kitos minties ar apibūdinti detalių. – Iš esmės apsiribojama dažniausia kasdiene leksika, vyrauja paprastos leksinės ir gramatinės struktūros, gali pasitaikyti vienas kitas retesnis žodis ar sudėtingesnė leksinė ir gramatinė struktūra. – Ne visada laikomasi neutralaus (ar pusiau oficialaus) registro, pasitaiko kelių skirtingų registrų žodžių. – Daroma atlikties ir kompetencijos klaidų vartojant tiek sudėtingas (jei jų yra), tiek paprastas struktūras. Daroma daug rašybos ir (ar) skyrybos klaidų. Dėl klaidų kartais gali būti sunku suprasti mintį.
	1	– Žodynas ribotas. Jo pakanka kai kurioms pagrindinėms asmeninėms mintims reikšti, tačiau dėl akivaizdžių žodyno spragų gali nepavykti apibūdinti detalių ir išreikšti kai kurių minčių. – Vyrauja paprastas kasdienis žodynas, bendros frazės bei paprastos leksinės ir gramatinės struktūros. – Registro raiška nenuosekli arba nepakankama. Dažnai vartojami registro požiūriu atsitiktiniai žodžiai. – Daroma daug atlikties ir kompetencijos klaidų vartojant paprastas leksines ir gramatines struktūras, taip pat daug rašybos ir (ar) skyrybos klaidų. Klaidos nuolat trukdo suprasti, kas norėta pasakyti.
	0	– Žodynas labai ribotas arba nepakankamas, norint įvertinti tekstą pagal šį kriterijų. – Žodyną sudaro paprasti dažniausi pavieniai žodžiai ir frazės. – Painiojama skirtingų registrų leksika, neatsižvelgiama į žodžių stilistinius ypatumus arba registras yra netinkamas. – Dėl labai dažnų atlikties ir kompetencijos klaidų sunku suprasti, kas norėta pasakyti.
Iš viso taškų	15

Turinys: Visa užduoties atliktis vertinama 0 taškų, jei teksto turinys neatitinka nurodytos temos / situacijos.

Apimtis: Jeigu rašinio teksto apimtis mažesnė negu 180 žodžių, t. y.:
179–171 ž. – taškai nenuimami;
170–144 ž. – atimamas 1 taškas (iš bendros taškų sumos);
143–117 ž. – atimami 2 taškai;
116–90 ž. – atimami 3 taškai;
< 90 ž. – užduotis vertinama 0.

Pastaba vertinant rašymo testo užduotis: Pasikartojančios to paties tipo klaidos laikomos viena klaida.